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                      龍里縣中等職業學校專業特色 就業方向

                      作者:職校升學網時間:2019-08-17 09:18

                      摘要:迎著新世紀的曙光,沐浴著課程改革的春風,各個學校都建立了屬于自己的辦學特色、辦學理念,然而如何選擇,則是每個學生要面臨的問題,在人生的道路上有許多分叉路口,不知道該往那條路走的你,應當考慮那條路是最有價值的,那條路是最適合自己的,這些重要的選擇一旦做了,就必須堅定的走下去。 學校概況 龍里中等職業學校創建于1983年(前身為龍里縣農業中學),是省級重點示范職業高級中學。學校占地150665平方米(約226畝),其中租用66666平方米(約100畝)校舍建筑面積46001平方米,有教學樓2棟,學生宿舍樓2棟,學生食堂1棟,實訓樓1棟。有電子電工、電子實操、電子實訓、汽修實訓、縫紉實訓、制圖室、電焊室各 1個,有微機室、多媒體教室3個,計算機300余臺,圖書2萬冊,藥材種植基地110畝。 在冊教職工138人,其中專業技術人員

                      迎著新世紀的曙光,沐浴著課程改革的春風,各個學校都建立了屬于自己的辦學特色、辦學理念,然而如何選擇,則是每個學生要面臨的問題,在人生的道路上有許多分叉路口,不知道該往那條路走的你,應當考慮那條路是最有價值的,那條路是最適合自己的,這些重要的選擇一旦做了,就必須堅定的走下去。

                      學校概況

                      龍里中等職業學校創建于1983年(前身為龍里縣農業中學),是省級重點示范職業高級中學。學校占地150665平方米(約226畝),其中租用66666平方米(約100畝)校舍建筑面積46001平方米,有教學樓2棟,學生宿舍樓2棟,學生食堂1棟,實訓樓1棟。有電子電工、電子實操、電子實訓、汽修實訓、縫紉實訓、制圖室、電焊室各 1個,有微機室、多媒體教室3個,計算機300余臺,圖書2萬冊,藥材種植基地110畝。

                      在冊教職工138人,其中專業技術人員123人(副高33人,中級職稱9人,初級職稱4人,未評定職稱77人),教輔人員人員15人,計138人。 學校2010年完成招生任務1118人,超額完成州下達縣900人的招生任務數,現共有學生2384人,開設有電子電工、服裝制作與營銷、農村經濟管理、農業機械化、綜合高中、中餐烹飪、畜牧獸醫、汽車維修與駕駛、計算機應用技術、電腦美術設計、民族民間文化、幼兒師范等十二個專業。

                      龍里中等職業學校雖然建校時間不長,二十多年來,前后共開辦了農經、農機、農作、園藝、牧醫、林茶果蔬幼師、旅游、財會、水電、電工、機加化工、醫士護士、美容美發等十多個長足專業及烤煙、蔬菜、品改、閹割、水稻、酒店服務與管理、旅游服務與管理、生物制藥、機電維修、汽車駕駛等二十多個短專業,共培訓鄉土人才6000多名。舉辦農村技術、鄉土人才、村級獸防員培訓班110次,共培訓21200人次。

                      2010年學校在各級領導的關心支持下,銳意進取,努力拼搏取得了一定的成績。德育工作上開拓創新,實行半軍事化管理,提倡全方位、全員管理教育學生,成績顯著被中國教育學會教育管理分會被為“全國德育先進學校”;教學工作上組隊參加黔南州首屆中職懷技能大賽,取得汽車修理第一名和第二名的好成績,并獲由黔南州教育局和黔南州人事和社會勞動保障局表彰的“優秀組織獎”;在全球金融危機影響的情況下學校創新工作,積極開展返鄉農民工和“雨露計劃”培訓工作,順利完成州下達的各項培訓任務,被州人民政府評為“先進單位” 。

                      教育政策措施

                      ( 一)2006年,為扶持我縣中等職業學校的發展,將縣城桃園準備建給縣民族中學的新校區給了縣職中,縣職中于2006年8月搬到新校址,新校區位于貴新高速公路龍里匝道口旁,區位優勢極好,為縣職中的發展奠定了一定的優勢。 (二)2009年縣教育局投入中職校基礎設施建設費203萬元。縣財政貼息,融資貸款300萬元購買教育實訓設備。貧困生補助48.5萬元。 (三)由縣財政負擔外聘教師工資25.14萬元。

                      (四)2009年元月,縣委、政府高度重視,任命常務副縣長王文旭為中職校校長,學校各方面工作均得到加強。

                      (五)召開有縣四家班子分管領導參加的全縣職業教育工作會議,及時貫徹落實省州職業教育工作會議精神,安排中職。

                      專業設置

                      一、汽車運用與維修

                      我校汽車運用與維修專業是由1985年9月創辦的農機專業于2006年改建而成的,主要面向現代4S店、各種汽車維護保養等專業人才,全日制在校學生約450人,每年招生人數約160人。

                      我校汽車運用與維修專業分為兩個培養方向,包括機電方向和鈑金方向。機電方向主要包括汽車發動機維修、汽車底盤維修和汽車電氣維修三個方面;鈑金方向主要包括車身修復和車身噴涂兩個方面.

                      (1)汽車維修行業

                      (2)汽車制造行業

                      (3)汽車銷售行業

                      (4)汽車美容裝潢行業

                      (5)汽車保險、二手車交易評估

                      二、機電技術應用

                      機電技術應用是一門綜合機械制造技術、電工電子技術、自動化控制技術、傳感器技術、伺服傳動技術等系統技術的特色專業,應用范圍極其廣泛。

                      機電技術應用專業開設于2010年9月,經過四年的發展,已經發展成為一個集維修電工技術(強電)、焊接技術、PLC與變頻器技術于一體的綜合型專業,是一個前景非常好的專業。

                      機電技術應用專業教師7名(高級工4人、中級工1人),現有電工實訓室、焊接實訓室各一間,總面積達100平方米,實訓設備共計50余套。

                      此外,在貴州省校企共建實訓基地建設項目的推動下,龍里縣中等職業學校機電技術應用專業建榮科技實訓基地(主要生產LED燈)已經落成,這為我校機械技術應用專業學生實訓、實習帶來了極大方便。

                      機電技術應用專業培養方向包括維修電工、焊接與熱切割操作工、PLC與變頻器技術員三個方面.

                      三、機械加工技術

                      廣義的講機械加工是一種用加工機械對工件的外形尺寸或性能進行改變的過程,狹義的是用車床、銑床、鉆床、磨床、沖壓機、壓鑄機、焊機等專用機械設備制作零件的過程;機械加工主要分為熱加工和冷加工兩大類熱加工:鍛、翻砂、熱處理、焊、割、電鍍、線切割等。冷加工:車、銑、铇、磨、鏜、數控加工中心、鉗工等。

                      我校機械加工技術專業開設于2010年9月,經過四年的發展,已經發展成為一個集普通機床加工技術、數控機床加工技術、裝配鉗工技術于一體的綜合型專業,是我校三個重點建設專業之一。

                      四、信息服務與管理

                      農村經濟綜合管理專業是新興專業,國家重點扶持,免費就讀,就業前景廣闊,目的:全面建設小康社會、建設社會主義新農村的關鍵,在于造就大批有文化、懂技術、會經營的新型農民,發揮億萬農民建設新農村的主體作用。

                      ——新興專業,國家重點扶持,免費就讀,就業前景廣闊

                      1、專業開設背景

                      全面建設小康社會、建設社會主義新農村的關鍵,在于造就大批有文化、懂技術、會經營的新型農民,發揮億萬農民建設新農村的主體作用。特色農業、期貨農業、觀光農業、創匯農業等全新的概念與內容擁入農業體系。因此,通過設置涉農專業培養富有時代特征的有道德、有文化,懂技術、懂管理,勇于實踐,敢于創新的新農村主力軍,是21世紀建設社會主義新農村的迫切需要 。

                      2、培養目標

                      主要面向涉農企業、農村經濟組織、農村行政管理部門、村民自治組織、中介組織、鄉填企業和規模經營農戶,培養掌握具有農村經濟管理、農村政策與法規、農產品營銷、農村企業經營管理、財務管理等方面知識和綜合基本技能,在涉農企業、農村經濟合作組織、農村行政管理部門等企業與組織從事企業經營管理、農村經濟管理、涉農企業財務核算、財務管理、農產品市場開發、農產品銷售經紀、農村中介服務等工作。

                      3、專業辦學特點

                      (1)免學費:本專業是國家重點支持的現代農產品流通專業,國家承擔學費。同時享每年1500元的國家支助。

                      (2)涉農企業是國家重點發展的企業,關乎民生,可以享受許多的國家優惠政策。

                      (3)實訓教學:以實訓(操作)教學為主,重點培養實用技術。

                      4、專業就業前景

                      農村經濟的快速發展,需要許多真正的人才,就業前景非常看好。主要就業領域及崗位:

                      1、農產品經營企業、市場:從事行政管理、農產品經營、農產品檢驗、農產品質量安全管理、農業生產指導、信息收集與發布等。

                      2、行政事業單位及企業財務工作:收銀、出納、經營管理、會計核算、財務管理

                      3、農產品經紀人

                      4、農村基層組織:行政管理、經濟管理、財務管理

                      5、專業主要課程專業開設的核心課程有:農村政策與法規、農村經濟管理、財經法規、會計基礎、企業會計、會計電算化、推銷技巧、商務談判、商務禮儀、推銷技巧、農業推廣、電子商務、農村企業經營管理、統計基礎知識、農產品營銷、農業投資項目管理、農村經紀人實務、農村財稅與金融、農村審計實務、村務管理、農村財務管理、理財學等 [1] 6、職業資格證書:會計資格證書、計算機操作證書 。

                      五、酒店服務與管理

                      專業課程設置:普通話、英語、職業道德、計算機基礎、旅游概論、酒店管理、酒店服務、酒店營銷、酒店公共關系、酒店美學、酒店設備、酒水知識、飲食文化、烹飪知識、食品營養和衛生、旅行社經營與管理

                      培養目標:

                      培養社會急需的旅游服務與管理人才,通過學習使學生明確賓館員工應該具備基本素質跟基本素養,掌握前廳服務,餐飲服務,客房服務,調酒,烹飪等基礎知識與技能,掌握中國地理的基本知識,中國各地的風俗習慣,能根據一定的地理環境設計正規,積極向上的解說詞,熟練掌握旅行社的洽談方法。

                      七、計算機平面設計

                      平面設計專業是本校的特設專業。本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展的,掌握必需的科學文化知識的,具有扎實的計算機平面設計基本技能的,初、中級人才。畢業生主要面向企事業單位和一些室內設計公司、影視公司從事廣告制作、平面設計、圖像處理的工作。也可以從事計算機輔助設計及辦公用美化設計工作 。

                      八、計算機網絡技術

                      本校網絡技術培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展,掌握計算機網絡技術基礎知識,具備良好的個人、人際交往能力, 具備計算機網絡系統設計、實施、運維能力的中級技術應用型專門人才 [1]

                      培養的學生能夠根據企業需求為企業完成網絡設計、組建,完成網絡設備的選購、安裝和配置,完成服務器的選購和配置等。掌握網絡設計、組建的方法;掌握網絡設備的選購、安裝和配置方法;掌握服務器的配置和選購方法。包括計算機網絡產品的銷售、安裝、維護與用戶培訓工作 [1] 。

                      熟練掌握各種網絡設備的性能特征;掌握市場營銷的策略。能夠對企業網絡進行安全性分析和設計,并能熟練的解決網絡安全事件。掌握企業網絡安全性分析方法,掌握常見網絡安全事件解決方法。畢業生可在國有企業、私有企業、政府機關、學校、醫院等單位的網絡中心、部門機房或設備科做網絡管理員,從事網絡布線、設備安裝、調試、配置與維護工作;從事網絡運行維護與安全管理工作;從事網頁設計與開發及小型網絡數據庫應用系統開發等工作 [1] 。

                      畢業生也可在商業網絡公司、計算機公司從事網絡建設與網絡設備銷售及售后服務工作;也可在專業的Internet服務公司從事網站規劃、設計、素材采集加工、網頁制作、網站運行維護等工作 [1] 。

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                      文章標題:龍里縣中等職業學校專業特色 就業方向

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